为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，全面落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，进一步推进“‘文化+’课程思政示范中心”建设，构建“三全育人”格局，提高人才培养质量，现将进一步推进课程思政融入课程教学大纲工作通知如下：
一、工作目标
充分发挥课堂教学的主渠道作用，深入挖掘课程中的思政元素，并将其有效融入课程教学目标，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，专业教育和思政教育结合，以达成“润物细无声”的育人效果，有效落实立德树人的根本任务。要坚持学生中心、产出导向、持续改进，不断提升学生的课程学习体验、学习效果，坚决防止“贴标签”“两张皮”。
二、工作原则
（一）分类推进
通识类课程：注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质。
专业类课程：根据不同学科专业特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业知识体系中的广度、深度和温度。大文类专业课程，要在课程教学中帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想。要结合专业知识教育引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化；艺术类专业课程，要在课程教学中教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。要坚持以美育人、以美化人，积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。
实践类课程：注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、创造意识，善于解决问题的实践能力和创业能力。在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。
（二）凸显特色
要根据当前的时代特征和学校所处的区域特点、办学特色，围绕地方应用型高水平大学建设目标，因课制宜确定课程思政具体融入点。要把握好中国特色社会主义进入新时代的时代特征，要结合专业课程内容，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，扎根中国大地，讲好中国故事，树牢中国情怀。要注重强化学生劳动精神和态度培养，塑造敢闯敢拼、艰苦奋斗的冲劲韧劲，淬炼敢为人先的创新精神。
（三）灵活多样
在制定课程教学大纲中，灵活使用课程思政的融入方式，综合运用讲授点拨、案例穿插、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透等多样方式适时适当地融入思政元素。
三、修订范围
分步骤、分阶段、有重点推进课程教学大纲的修订工作，最终覆盖我院所有课程。本次修订范围为：2022-2023学年第1学期所有开课课程（学年论文、毕业论文除外）。每学期期末修订下学期所有开课课程教学大纲，2025年完成所有课程教学大纲修订工作。
四、工作要求
1.各教研室统筹安排本专业教学大纲修订工作，明确具体目标、任务、进程安排和责任人。
2.课程教学大纲中课程思政目标、内容、方法，应经过教研室集体研讨、设计和论证。每门课程要求至少确定3处课程思政融入点，并将融入地方加粗标示。
3.2022年11月30日前，各教学单位组织完成课程教学大纲修订，修订后的课程教学大纲统一命名为“课程代码—《课程名称》—课程教学大纲”，并以教研室为单位提交学院审核。