至2023年7月，我院有10个本科专业，涵盖文学、艺术学、新闻传播学三大学科门类。作为地方高校，学校的学科专业建设虽然在这些年取得了显著成就，但总体而言与实现建设高水平应用型大学的奋斗目标相比尚有一定差距，学科专业建设中的问题和弊端也渐露端倪。特别是进入新时代，面对国家和地方经济结构深刻调整、产业转型发展的不断升级以及新技术、新产业、新业态的不断涌现，导致我校现有的本科专业中，部分专业与区域经济社会发展的适应性不强，特色优势专业不明显。在此背景下，我院也亟需对现有学科专业结构进行优化调整，以期建设一个结构合理、布局明确、与经济社会发展相适应的专业结构体系。
一、主要目标
围绕“地方性、应用型、开放式”的办学定位，聚焦地方经济社会发展的需求，根据地方产业人才需求的变化，调整专业集群内的各专业或专业方向，增设产业链需求度高的新增专业并纳入专业集群，不断推动专业集群的整合，推进高校人才培养供给侧与行业产业需求侧全方位融合，实现人才链、创新链与产业链精准对接，推动专业集群内涵发展、特色发
展、创新发展，以提升服务地方经济社会发展的能力。
二、主要任务
（一）撤销一批脱离经济社会发展需求的专业
以“预警清单”和就业去向落实率低的学科专业名单为学科专业设置调整依据，撤销建设质量不高、培养质量较差的学科专业；依据学校办学定位和专业集群建设需要，转设或撤销游离在专业集群建设体系之外的学科专业；撤销与地方经济社会发展需求相脱离的学科专业，构建与地方经济社会发展互动，与招生、培养、就业联动的学科专业体系。
（二）加快对传统专业进行改造升级
在学科专业建设过程中，做好“存量更新”和“增量补充”两方面的工作，发挥我院传统学科专业师资力量强、办学经验丰富、教学资源充裕等优势，加快传统优势学科专业的转型升级。对大多数社会需求旺盛，但人才培养与社会需求仍有差距的专业，做好存量调整，拓宽专业口径，补充设置专业方向，加快原有专业的改造升级。
（三）积极设置地方经济社会发展急需的专业
紧密围绕地方经济社会发展需求，主动适应经济社会发展和产业转型升级需要，全面对接地方支柱产业、主导产业、新兴产业，主动适应新技术新产业新业态对人才和科技的新要求，超前布局人工智能、云计算、大数据等经济社会发展亟需的相关专业，努力实现人才培养与人才需求间的结构平衡和良性互动。
（四）推进学科专业集群化发展
紧密对接地方经济社会支柱产业，聚焦主导产业；围绕新经济、新产业、新业态对应用型、创新型、复合型人才的需求，依托学院的多学科优势，积极推进学科专业之间的交叉渗透和融合发展，打造数字文化创意应用型专业集群，形成学科专业交叉融合、优势互补、协调发展的新局面。
三、主要措施
（一）更新思想观念，助推理念升华
学科专业调整是学院发展的重大决策部署，涉及到人事调整、物理空间调整、教师分流和转型等方方面面，如何让师生员工创新思维、转变观念、凝聚共识，是顺利推进学院学科专业调整的前提。通过邀请专家召开“学科专业优化调整研讨会”“同类高校专业调整优化调研”等多渠道、全方位、深层次的学习研讨，使全体师生员工理清认识，凝聚共识，更新理念、树立大局意识和担当精神，积极作为，奠定推进学科专业优化调整的思想基础。
（二）撤销与地方经济社会发展联系不紧的专业
在深入调研、反复酝酿的基础上，在现有的10个本科专业中，控制社会需求不足、就业去向落实率低的学科专业招生规模，停招1—2个专业，形成了优势凸显、结构合理、特色鲜明、优势互补、协调发展的学科专业新格局，更加契合学校应用型的办学定位。
（三）加快传统专业升级改造，凸显应用特色
根据“围绕地方经济发展，契合区域产业需要；打造学科专业集群，做优特色学科”的建设思路，加快传统专业升级改造。比如汉语言文学专业，针对人才市场的细分需求，研究信息化时代对本专业的特殊需求，在中华文化传播上着力；探索学科交叉融合发展新方式。打破公共艺术专业与机械制造专业的学科壁垒，大力推进基础学科与应用学科、人文社会科学与自然科学的交叉融合。
（四）契合地方产业需求、完善专业集群，凸显服务优势
围绕产业链、创新链和经济社会发展需要动态调整专业集群内各专业，不断推动专业集群的整合，逐步形成了结构优化、特色鲜明、契合地方区域经济社会发展需要数字文化创意应用型专业集群，形成产业群、专业群的有机对接，做实做强铜文化数字创意现代产业学院，为地方区域经济社会发展提供人才支撑和智力支持。